Warum ist "Experiential Learning" der Weg für indische Studenten?

Sie lesen Indien, ein internationales Franchise von Medien.

"Sie lernen nicht zu laufen, indem Sie Regeln folgen. Sie lernen, indem Sie tun, und durch Umfallen. & rdquo ;

- Sir Richard Branson

Der Aamir Khan-Film "3 Idiots" beginnt mit einer bürgerlichen Familie um eine Wiege und erzählt dem 3-jährigen Jungen - " Mere Beta Engineer Banega "(Mein Sohn wird Ingenieur). Während das komische Timing des Films makellos ist, ist es die Geschichte von mehr als 68 Millionen Studenten jedes Jahr in Indien, die mit dieser Wahl zu irgendeinem Zeitpunkt im Leben konfrontiert wurden.

Der kuriose Fall dieser "aufstrebenden" Absolventen Von jedem Bildungsstrom - Ärzten, Ingenieuren, Anwälten oder Buchhaltern - ist oft die Rede davon, dass sie in ihrer Leidenschaft fest verankert sind, dass sie nicht in der Lage sind, zu verarbeiten, was sie antreibt. Die durchschnittliche Lebenserwartung in Indien liegt bei 67 Jahren. Wenn ein Erwachsener mehr als ein Viertel seines Lebens damit verbringt, dass ein Studienfach seine wahre Berufung ist, ist das indische Bildungssystem ziemlich gut darin, ihnen einen rohen Schock zu geben, wenn sie den Abschluss zu verstehen beginnen dass es eine Erweiterung der Schule mit noch mehr Lernen ist. Wir sehen schließlich, dass ihre Noten wie Internetgeschwindigkeiten fallen, wenn das Datenpaket zu Ende ist.

Nach 3-4 Jahren des Schulabschlusses, wenn die Campus-Praktika ans Licht kommen, werden die Glücklichen in Organisationen platziert, die vom nächsten respektiert werden Nachbarn oder können ihre Notlage in ihrem Gehalts- "Paket" verbergen. Wenn diese wenige in die Unternehmenswelt eintreten, können die meisten ihre Arbeit nicht ertragen. Dies ist das erste Mal in ihrem Leben, dass sie allein gelassen werden, dass sie dazu gebracht werden, alleine zu denken, und es fängt an, sie zu treffen, dass der Mangel an Zweck an deine Tür klopft, als käme sie aus dir wie ein Schrei der Verzweiflung. Wir sehen bereits die steigende Zahl junger Akademiker, die Sabbaticals suchen, arbeitsbedingte Depressionen, Burnout und einige wenige, die bereit sind, Risiken einzugehen.

Die grundlegende Frage ist also, ab wann die Studenten die Wahl treffen können welche die inneren Bedürfnisse widerspiegeln?

Die Antwort auf letztere ist jedoch das Lernen außerhalb des traditionellen Klassenzimmers. Ihr Lernen gehört ihnen und keine Institution kann es ihnen geben. Das Konzept heißt Experiential Learning. Die traditionelle Definition von erfahrungsorientiertem Lernen, wie von David Kolb definiert, ist "Lernen durch Reflexion über das Tun". Es beinhaltet das Lernen durch Emotionen, die als wichtiger Teil des Prozesses erkannt wurden. Studien haben gezeigt, dass erlebnisorientiertes Lernen fünfzehnmal effektiver ist als das Lernen durch Bücher und Vorlesungen.

Der Prozess des erfahrungsbasierten Lernens ist ein vierstufiger Prozess: Der Prozess des erlebnisorientierten Lernens beinhaltet das Einbeziehen in eine Erfahrung außerhalb des täglichen Lebens, a Selbstreflexion der Erfahrung, Konzeptualisierung der Erfahrung und schließlich Experimentieren mit dem Konzept. Man muss bereit sein, das Scheitern des Prozesses zu akzeptieren.

Auf der Jahrestagung des Weltwirtschaftsforums in Davos Anfang dieses Jahres hatte das Forum eine Simulation mit dem Titel "Ein Tag im Leben eines Flüchtlings" organisiert. Nach starken Empfehlungen gehe ich zu dieser Simulation, die mit dem Hauptleiter außerhalb des Lagers beginnt und erklärt, was wir möglicherweise innen erfahren können. Jeder erhält eine neue Identität, eine Rolle und eine Familie. Eine alarmierende Ankündigung wird gemacht und alle müssen mit ihren Personalausweisen und mit etwas Glück, ein bisschen Geld, rennen.

Ein Kugelhagel begleitet die Flucht, weg von der Stadt und über die Grenze in ein Flüchtlingslager. Hier beginnt der psychologische Terror. Männer und Frauen sind wahllos in Zelten verteilt. Soldaten rufen ständig ihre Befehle: "Schlaf! Geh aus dem Zelt! Warum machst du Ärger, du sollst schlafen!" Aber niemand kann schlafen. Jemand ist aus dem Zelt geschleppt worden, Schüsse sind zu hören. Aufrichten, immer wieder. Bitte, Drohungen, Verwirrung. Die stillen Momente bringen keine Ruhe.

Es gibt eine Schule, aber es hilft wenig, weil der Lehrer nicht dieselbe Sprache spricht. Essen kommt nur gegen Bestechungsgelder - eine Uhr, ein Handy und ein Ehering - das ist eine kleine Schüssel Wasser wert. Der Arzt soll Medizin haben. Aber in ihrem Zelt gibt es nur zufällige Körperteile. Ein Soldat, der ebenfalls Medizin haben soll, will sich nicht mit Geld oder Gütern begnügen. "Hast du eine Tochter?" er fragt den 45-jährigen Bauern, meine Figur in dieser Simulation. Er ist nicht an der Antwort interessiert. "Bring mir morgen deine Tochter, dann bekommst du Medizin." Dieser Kontrollverlust, die Unsicherheit durch Aggression und Gewalt und die Angst, die mich umgibt, lassen mich immer noch von der 45-minütigen Simulation dessen träumen, was einige Flüchtlinge seit mehr als zwei Jahrzehnten erlebt haben. Ich kann meine Tränen immer noch nicht halten und denke oft an ihr Leben. Diese Gefühle wären niemals durch eine Menge Leseartikel oder Videos möglich gewesen. Erfahrungen geben uns eine Perspektive. Die neuen Erfahrungen scheinen nicht nur die Wahrnehmung der Zeit zu verlangsamen, sondern, was noch wichtiger ist, sie scheinen uns daran zu hindern, in der Art, wie wir denken, festgefahren zu sein.

Dr. Brene Brown sagt in ihren Recherchen, dass "Geschichten nur Daten mit einer Seele sind". Und ich glaube, wir sind das Kollektiv aller Geschichten in unserem Leben. Wir sind die Bücher, die wir lesen, die Filme, die wir sehen, die Musik, die wir hören, die Menschen, denen wir begegnen, die Träume, die wir haben, die Gespräche, die wir führen. Wir sind das, was wir daraus machen diese Erfahrungen. Wenn wir uns also die Frage stellen, welche Entscheidungen die Schüler treffen können, die ihre inneren Bedürfnisse widerspiegeln, würde ich sagen: "Wenn du die Dinge haben willst, die du nie hattest, musst du die Dinge tun, die du hast" nie gemacht. "